性別包容性個性化學習路徑推薦系統
實施日期：2023/1/1-2023/12/31
實施內容：這篇論文所提出的基於LSTM的個性化學習路徑推薦系統，其應用於大規模開放線上課程（MOOCs），本質上具有促進性別平等的潛力。MOOCs作為免費且開放的學習資源，能讓來自不同背景的學習者，尤其是女性，平等地獲取技術教育的機會。若此推薦系統進一步優化，考慮性別差異來提供個性化學習建議，將有助於SDG 5.3.4目標，即促進女性在技術教育及職業發展中的平等機會。
相關網址：https://www.jstor.org/stable/48766161